Atinos y desatinos de un estatuto
En el siguiente texto se tratará de hacer un análisis del apartado: Conclusiones del libro “Pedagogía: ¿Disciplina en extinción?, del autor Fernando Juárez Hernández, en donde se hace una crítica al campo de la pedagogía debito a la situación en la que se encuentra. Se considera como un camino amplio, pero a la vez estrecho. Se habla de una incertidumbre, de un abismo entre lo real y lo ideal. Hasta cierto punto es una utopía ya que intervienen un universo de factores a los que se les puede encontrar explicación y otros que simplemente pasan y son imposibles de explicarlos.
Dentro de esta materia existen muchas dudas, es obscuro, incierto e impredecible el futuro. Sin embargo existen métodos, la historia muestra que hay sucesos que dejan casi claro el panorama en la educación. Encontramos países, estados, regiones que demuestran que la pedagogía no es tan incierta, tan irregular, puesto que manifiestan objetivos bien planteados y fundamentados que siguen un rumbo, un camino.
Se puede notar el debate entre lo real y lo irreal, entre lo legal y lo ilegal, pues siempre existirán sociedades que lo consideran de una u otra manera, ya que todo depende de los tiempos, los lugares, los tipos de sociedades y los rumbos que toma el planeta, considerando absolutamente todo, incluyendo desde lo microscópico, lo invisible del mundo natural y social, hasta lo grande, lo observable, lo rea, lo irreal.
Tampoco hay que satanizar la pedagogía, viéndola como un monstruo gigante de la que depende mucho el progreso y futuro de las sociedades, es verdad que es poco clara y transparente, que carece de originalidad y fundamentos científicos. Sin embargo no existe una fórmula, un método, herramienta para medir su legitimidad para comprobar científicamente que es una ciencia exacta.
Tendremos que acostumbrarnos a ver y tratar la pedagogía no como discurso sino como lo real, lo vivido, lo imaginado, en este afán tiene un valor importante lo intelectual de los pedagogos y los que intervenimos en ella, ya que esto es lo que determina el buen funcionamiento y los resultados de cada campo o materia, pues de ellos depende la búsqueda, solución y manejo para contribuir a la consolidación de un termino científico, y sea reconocido y confirmado como tal.
JUÀREZ, Fernando (2007). Pedagogía: ¿disciplina en extinción? Atinos y desatinos de un estatuto. México, POMARES-UPN. Pg. 189-197
Hola yes, creo que resaltas mucho la cuestión sobre reconocer lo real de la pedagogía y estoy de acuerdo contigo en reconocer que tenemos que ser concientes de la situación en que se encuentra ésta disciplina y a patir de ahi saber actuar en nuestro deber diario en el ámbito educativo.
ResponderEliminarLa pedagogía, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época y hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histórico.
ResponderEliminarQue tal Yess concuerdo contigua en lo referente a que en la pedagogia esta no existe una fórmula, un método, herramienta para medir su legitimidad para comprobar científicamente que es una ciencia exacta. Y en nuestro contexto se persibe que la pedagogia no es aplicada a conciencia como que muchos docentes utilizan una estrategia que les da resultado aunque no sea la mas adecuada.
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